回帖：小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优
秀指挥家的决赛中，他在按照评委会给的乐谱指挥演奏
时，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演
奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是
乐谱有问题。然而，在场的作曲家和评委会的权威人士坚
持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师
和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：
“不！一定是乐谱错了。”话音刚落，评委席上的评委们立
即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺冠。
原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验
指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况
下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥
家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而
被淘汰。小泽征尔却因充满自信摘取了世界指挥家大赛的
桂冠。如果太过于执著知识本身，生成新创意的才能就会受到
抑制。当然也有通过对知识进行改造而得到有实用价值的创
意的情况。本章后面要介绍的奥斯本思维方法就是一个典型
的例子。但是，一般情况下无论创意本身多么好，如果过分
受到知识的限制，那么这个创意多数也只能成为一个并不精
彩的点子，或是为推出一个小小的改良品种而提供的一个线
索而已。只有同固有的知识决裂，创造性思维才能发挥作用。
灵感是通过坚韧反复地思考后偶然得到的东西，而知识
最多不过是灵感的种子而已。如果不能从脑子里塞满知识、
死钻到底的习惯中解脱出来，就决不会产生新的想法。这就
意味着，往脑子里灌的专业知识越多，产生创意的空间就变
得越狭窄。
对我的这种想法产生重大影响的是美国著名创作型儿童
读物作家埃里克·卡尔。他是这样论述创作活动的：“不能掉
进框框里。画画时如果只想着不要画出线外，就画不出来有
创造性的画。相信偶然，随着心情移动画笔，只有这时才能
产生优秀的作品。”
围绕题目，跳出束缚思想的框架，甩掉所有知识让大脑
变成一片空白，然后集中精神认真思考．这样我们就能得到
出人意料但又绝对精彩的点子。怎么想也出不来好点子时也
不要着急，因为越是绝妙的创意就越不会让你轻易地得到。
如果产生了思路被堵死的感觉，就请你这样想：“也许思路