回帖：4. 学习的动机对记忆效果的影响
动机：推动和指引人们从事各种活动的内部原因。动机又分为外加动机和内加动机。
学习的外加动机：为了考试，拿文凭，为了竞赛，为了父母，老师而学习为外加动机。
学习的内加动机：求知欲，为了自己的理想（内心认可的），兴趣，自发的学习为内加动机。
大脑工作潜规则：追求快乐，逃避痛苦。这是人的天性，人都想吃好的，穿好的，除非万不得已，谁都不想打针吃药开刀。
外加动机是别人施加到自己身上的，如果自己内心不认可，不接受，那么学习对于自己来说就是一件很痛苦的事情，内心深处就会排斥学习的知识，记忆速度慢，不易形成永久记忆。
内加动机符合自己审美情趣，符合自己的理想，内心认可，学习对于自己来说是一件很快乐的事情，大脑对于学习的知识是敞开大门的，记忆速度快，易形成永久记忆。
学校里都会有这样的学生，学习成绩不好，说是自己记忆力不行，但对于他喜欢的歌星，球星的一切相关的事情如数家珍，没有他不知道的事情。这是因为大脑对于他从内心喜欢的东西敞开了大门。
我们每个人也都会有这样的感受，自己喜欢的事物容易理解，容易记忆，自己不喜欢的事物，想都不愿去想，谈何记忆。这就是学习的动机对于大脑记忆效果的影响的写照。