回帖:4. 学习的动机对记忆效果的影响
动机:推动和指引人们从事各种活动的内部原因。动机又分为外加动机和内加动机。
学习的外加动机:为了考试,拿文凭,为了竞赛,为了父母,老师而学习为外加动机。
学习的内加动机:求知欲,为了自己的理想(内心认可的),兴趣,自发的学习为内加动机。
大脑工作潜规则:追求快乐,逃避痛苦。这是人的天性,人都想吃好的,穿好的,除非万不得已,谁都不想打针吃药开刀。
外加动机是别人施加到自己身上的,如果自己内心不认可,不接受,那么学习对于自己来说就是一件很痛苦的事情,内心深处就会排斥学习的知识,记忆速度慢,不易形成永久记忆。
内加动机符合自己审美情趣,符合自己的理想,内心认可,学习对于自己来说是一件很快乐的事情,大脑对于学习的知识是敞开大门的,记忆速度快,易形成永久记忆。
学校里都会有这样的学生,学习成绩不好,说是自己记忆力不行,但对于他喜欢的歌星,球星的一切相关的事情如数家珍,没有他不知道的事情。这是因为大脑对于他从内心喜欢的东西敞开了大门。
我们每个人也都会有这样的感受,自己喜欢的事物容易理解,容易记忆,自己不喜欢的事物,想都不愿去想,谈何记忆。这就是学习的动机对于大脑记忆效果的影响的写照。