回帖：　一切学习都是从模仿开始的。学习英语也是如此。在高一，我们还要认真去模仿，打好英语基础，为进一步学习、发展创新能力做准备。
　　一、学语音语调靠模仿
　　高一我们仍要加强语音的学习，模仿纯正英美人的语音语调，摒弃讲英语时所夹带的“地方音”。
　　模仿首先靠听力。娃娃学语先是大人说，然后跟着说。学英语也是如此。我们要认真听英语老师讲、听教材对话、课文及听力材料上的录音，听他们准确的语音语调语速等。要多听，要学会“听音练耳、学腔模调”。有条件的同学可以与外国人接触，体会与英美人士的交谈乐趣。
　　听准了，就要模仿说，可以说给同学听，说给其他懂英语的人听。也可把自己的音录下来，放给自己听。模仿，要不厌其烦，不怕出错，不怕笑话，克服“羞于启齿”的胆怯心理，大胆说。不仅在课上说，在课下也要坚持说，如在商店、图书室、餐厅等，你完全可以模仿学过的买东西、借书、吃饭等场景与同学或懂英语的人士进行交谈。这是真实的交际场景！
　　二、学词汇、句型也需要模仿
　　在中学阶段学习大量的词汇和句型。它们对阅读、写作及口头表达能力有十分重要的作用。但由于文化、民俗的不同，这些词汇、句型的作法及使用场合与汉语表达有许多差异，我们应区别、学习和模仿。特别是注意动宾搭配、介宾搭配、动介搭配、系表结构等。如“开”门、“开”收音机，汉语都用动词“开”，但英语可以说open the door，但不可以说open the radio，而应说turn on the radio。又如turn on the recorder、turn on the gas(煤气）、turn on the light等。又如我们在lesson 53学了：“I suggest you ask Mr Wu”这一句型，可模仿造句，如下：I suggest you tell Mr Wu about it。
　　三、学习写作也需要模仿
　　学英语的目的是为了交际。说是交际，写也是交际。进入高中，“写”也受到重视，在NMET中约占总分的五分之一。在高一阶段，我们可以从仿造句子、听写句子开始练起，慢慢练习写英文短文日记、书信、便条和通知等。我们可以对照好的范文，模仿其结构、模仿其句子、模仿其用词及思维方式等。SEFC上有许多应用文供我们模仿、参照，如学习Lessons54、55，我们可以仿照其格式及内容要点的排列等，给初中的英语老师写封英文信。告诉他（她）你在校学习情况或寒假中的打算等。
　　值得一提的是，模仿不是完全照搬，而是学会如何用英语正确地表达我们的思想，希望同学们用好“模仿”这个法宝，学到地道的英语。