回帖：4.英语单词的记忆
　　简单的单词,可以用谐音记忆。如前面介绍的bag--白鸽--书包。我曾用这方法教一个小学三年级的学生记住几个单词,本是当作儿戏,想不到,几个月后,还能记得清楚。其中包括:play-玩,音似"不累",玩得兴奋,自然不累;,drink-喝,音似"准渴",一个人喝水,说明他准是渴了......请你想想:如果让你教一个从未学过英语的人记下面几个单词,你会怎么做?
　　单词:hen-母鸡
　　pen-钢笔
　　dog-狗
　　man-男人
　　woman-女人
　　复杂的单词,如果有规律,可以总结规律。如带有前缀、后缀的,由已知单词转化而来的,等等。比如important是"重要的",看到unimportant,因为前缀词un表示否定,所以可知意思是"不重要的"。这样不必刻意去记,也能记住。work是"工作",见到worker,因为动词加er表示动作的实施者、发出者,故而可知worker的意思就是"工作者"即"工人"之意,学起来也容易。
如果没有或看不出规律,可以使用各种方法进行联想。
　　举例如下:
　　welcome-欢迎
　　方法一:wel和well(好)音同形近。come是"来"。来人了,你说:好,来了!"(well,come!)这就是表示欢迎了。
　　方法二:单词音似"玩儿炕"。可作如下想:老东北人家里来了人,习惯让他上炕,这是表示欢迎的礼节。人一来,主人就说"玩儿(wel)炕(come)",意思是说"到炕上来玩吧!"语法不通,可意思明白了就行。心到神知。
　　withstand-反抗
　　可以这样记:with是"和......在一起",stand是"站"。要反抗一个人,将他打倒在地,当然先要接近他,和他站在一起,然后才有机会下手。所以和他站在一起就是反抗他。
　　如果一个单词,原先知道它的一种意思,现在又学另外一种含义,可以在新旧两种意思之间建立联系,例如前面提到过的veil。又如box,第一次学,是"盒子",后来又学,是"拳击"。可作如下想:拳击台上,四面围住,形状不是有点像盒子吗?所以拳击就是盒子运动,拳击就是盒子。如果不怕麻烦,你还可以把一张拳击图片贴在你的pencil-box里边。不过要记准了拳击是box,而不是文具盒pencil-box 。再如office,原为"办公室",后来又学到"任务"这层含义,可以想:老师把你叫到办公室去,是为了给你布置一项新的任务,到底是什么呢?刺杀克林顿,还是发掘拿破仑?嘘--
5.问题要点的记忆
　　如前所述,要点的记忆(多点式)可分为有序、无序两种。记忆的方法,在"多点式记忆"一节中已有介绍,现在另举两例,加深一下印象。
　　例题:卡片学习法的使用过程中应该注意什么问题?
　　答案:
　　①写作的体例一致,例如题目的位置在何处,应该各卡一致。
　　②一事一卡,不能把不同的资料混记在一张卡片上。
　　③资料要有一个明确的范围,知道什么可记,什么不该记。
　　④不必太注重形式,纸张稍厚即可,可以自己裁制。
　　⑤加以分类,存在卡片箱中。
　　⑥用完后放回原类。
　　方法一:拟物法。
　　我把卡片与图书馆的目录厅的目录卡片挂钩,把要点放在目录厅的卡片盒上。这是基本思路。在目录厅中,有一排排的木厨,每个橱子里有许多长条形的抽屉,抽屉中排着成串的卡片,每张卡片上记录着一本图书的书名、作者、简介等等信息。现在开始联想:
　　有许多抽屉,每个抽屉存放一种"类型"的资料,这样就挂住了有关类型的要点5、6。
　　抽屉的四个边框限定了卡片的数量,这就是卡片的"范围",要点3。
　　卡片是用纸做的,要点4。
　　卡片的上方写着书名(题目),位置居中,各卡一致,要点1。
　　卡片上书名下面用一段文字概括出故事的梗概,一卡一事,要点2。
　　方法二:口诀法。
　　口诀:提纸累,食饭。
　　解码:提-"体"例;纸-形式;累-分"类";饭-"范"围;食-"事"。
　　表面含义:卡片积多了,使用时,提出来要费很大劲,很累人,提完了马上要吃饭补充能量。
　　想象:你以快镜头的速度从卡片盒中往外抽卡片,累得满头大汗。富态的肚子飞快地瘪下去,直到前胸贴着后背。这时肚子咚咚地乱叫,声传百里之外。你疲惫地匍匐前进,来到厨房。来不及做饭,拿起面来,往口中就塞,再用脸盆端起一盆水灌下去,到里面一掺和,就成了馒头。太饿了,来不及讲究。于是肚子渐渐恢复原状。你长长地舒一口气,拍拍肚子,抹抹嘴,一扭一扭地走出厨房。肚子太大了,以至于看不到地面,只好用脚试探着慢慢地往外挪。这神态,像盲人还是像企鹅?哈哈!