学生怎么快速提高读写能力?
每天(不是仅需一分钟,是每天的坚持)一分钟,就足以。这一分钟可以用来增加词汇量、提高阅读技能,也能给日常生活平添一些乐趣。
1.选字组句:从报纸、商品标签、街头标志、广告上选取一个字,以它为开头,组成一个滑稽可笑的句子,比如“猫可以拥抱”、“狗不会开车”等。
2.在你做饭的时候,在你周围寻找灶台或餐桌上的任何文字,找得越多越好,直到把饭做好。
3.用简单的语言描绘一个卡通人物、名人或者历史人物,这时要使用日常不太常见的词,以扩大词汇量。然后,自己描绘一个人物,仔细注意自己的用词,对使用的新词予以自己鼓励。
4.在堵车时,描绘车外的景象。每次只说一个词,组成一段话。比如“我们—车旁—有—一条—黄色的—大狗”。散步时,也可以采用这种方法。在教室外面的时间是在教室时间的5倍,因此学习不能局限在教室里。
5.与他人谈论自己的一天,让他人记者,向自己提问(有多刁钻多刁钻)。比如让他提出“今天发生的最有意思(最令人惊讶、最奇怪、最有意义)的事是什么?”然后,也可以你向他人提问。
每天(不是仅需一分钟,是每天的坚持)一分钟,就足以。这一分钟可以用来增加词汇量、提高阅读技能,也能给日常生活平添一些乐趣。
1.选字组句:从报纸、商品标签、街头标志、广告上选取一个字,以它为开头,组成一个滑稽可笑的句子,比如“猫可以拥抱”、“狗不会开车”等。
2.在你做饭的时候,在你周围寻找灶台或餐桌上的任何文字,找得越多越好,直到把饭做好。
3.用简单的语言描绘一个卡通人物、名人或者历史人物,这时要使用日常不太常见的词,以扩大词汇量。然后,自己描绘一个人物,仔细注意自己的用词,对使用的新词予以自己鼓励。
4.在堵车时,描绘车外的景象。每次只说一个词,组成一段话。比如“我们—车旁—有—一条—黄色的—大狗”。散步时,也可以采用这种方法。在教室外面的时间是在教室时间的5倍,因此学习不能局限在教室里。
5.与他人谈论自己的一天,让他人记者,向自己提问(有多刁钻多刁钻)。比如让他提出“今天发生的最有意思(最令人惊讶、最奇怪、最有意义)的事是什么?”然后,也可以你向他人提问。
看的慢、看不懂,如何提升阅读效率
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