在探索过程中，人们的好奇心和求知欲才会被不断的激起，这就成为了创造性思维的良性循环。
　　提高创造力，也离不开对独立思考的培养，自古以来，我国形成了许多传统文化，其中的某些传统理念和思想，对现今社会依然影响颇深，这容易使人们的头脑里产生思维定势，从而导致在想问题的时候，愿意遵照固定的思维模式，在现实生活表现为，办事情喜欢校规朝随，不敢越雷池一步，这无疑降大大低了人们的创造力。提高创造力需要注意培养独立思考的品格，而依赖、盲从、胆怯、过度谦虚，都不利于创造力的发展。
　　激活创造性思维
　　推动人类历史前进和改善人类生活质量的关键，在于更富创造性的思维方式，和更具效率的运用创造力的方法，而创造性思维正是创造力中的核心。创造性思维要解决前人所没有解决的新问题，因而，他必须具有开创性和新颖性，必然是没有现成答案可以遵循的探索性的活动过程。创造性思维是人类思维的一种最高表现，他既具有一般思维的特点，又具有自己的特殊性，与常规思维相比，创造性思维需要具有能够打破常规的创新性，我们通常把科学技术上的新发明，以及新概念，和新理论的形成或者新艺术作品的创造过程，等思维活动成为创造思维。
　　简单的说，创造性思维就是如何对问题想的更深，并且能够带着创造精神去寻找解决问题的答案。这种思维方式具有强烈的发散力，能够带来诸如向“万有引力”一样的重大发明。当然，这并不是说，只有牛顿、爱因斯坦这样的天才才具有创造性思维。相反，在我们的日常生活中，处处都可以看到创造性思维的痕迹。也可以看到不少人在运用创造性思维改变着自己和周围人的生活。这些人并不是什么思想的巨人，也不是超群的大人物，他们的理论学说和发明创造，并没有改变文化，也没有引起文明的进步，可是他们都曾有过创造性思维的体验。而且经常表现在一些很具体的事情上面。
　　比如，发明尼龙搭扣、运输机、铁丝网等等，及其简单，但是对生活帮助极其大的东西。从200万年前使用的石器，到当今世界以光盘驱动的动画式百科全书，有无数的发明都在展示着创造性思维的成果。
　　激发创造性思维，并不意味着始终生活在某种具有极高创造力的资格世界里。拥有创造性思维的人，仅仅是那些能够使用以前没人用过的方式思考问题的普通人，他们的思维特点是能够在一般人不经意的地方，发现意外的事物，能够在不可能的事物当中看出种种的可能，他们的思维使复杂的事物简单化，使未知的事物变成可知的事物，他们的思维能够查旧知新，以全新的方式重新核对信息，创造并修正一些概念，并优化已知的经验和知识。
　　其实，我们也都曾经体验过这种创造性思维的思考，我们都曾经思考过以前没有想到过的事情，都曾以从未有过的方式思考过一些问题，特别是在我们的儿童时代，我们与生俱来的创造性思维，帮助我们将一些一开始看来毫不相干的信息联系起来，使我们对周围的陌生世界形成整体印象。
　　我们生来就具有这种创造、探索、学习、发现和发明的能力。可是，我们当初很少有人能够把握住这种能力。这是因为，随着我们的成长，现实社会中约定俗成的规则会形成思想的屏障，阻挡了我们的创造性思维。结果是导致我们在思考的过程中出现断层，同时对创新性的事物产生偏见，或者怀有恐惧感。不过，这种与生俱来的能力，是无法被人为因素消除的。你现在依然拥有这种能力，并且在你愿意的时候，你可以人为的控制他。想想看，其实在很多情况下，你都在运用创造性思维。比如，解决一个问题或者发现一种新的东西，这些都是创造性思维的表现。我们都能够在旧事物当中发现新事物，也都可以产生一些新的想法，这种创造性思维方法，可以引导我们采取创造性的行动，没有人愿意让自己的思维和想象受到束缚，每个人都希望自己思想自由，都希望能够体验创造的惊喜感，就象我们儿时一样，而问题就在于我们如何解放和进一步激发我们的创造性思维，激发我们的创造性思维，一般来讲有以下几个原则：
　　首先，是信息的全方位摄入。如果我们的大脑里没有信息储备，就不可能进行创造性思维。一个人储存的信息越广博，他的思路就越开阔。因此，要学会信息的全方位摄入。信息的全方位摄入有两层意思，一层是指知识面应该宽广，二是指获取信息的途径需要灵活多样。知识宽广是指一个人不要把自己的知识局限在某个狭窄的专业领域内，而要尽可能多的接触其他专业领域的知识，而获取信息的途径要灵活多样，是指不仅靠书本上看或听来获取信息，还要学会从生活工作中学会感受信息，通过观察去摄取信息。
　　其次，应该根据问题选择有效的信息储存。我们在生活中经常接触大量的信息，但并没有必要把所以接触的信息都储存在大脑里，在信息的海洋里，一个人能敏感的把对自己有用的信息鉴别出来，并储存在大脑里，为今后所用，这才是最重要的。这里的关键是，你的大脑是否意识到了你需要解决的问题是什么，大脑里存在问题，思维就会处于非常敏感的状态。一旦接触信息，就会从中把对解决问题可能有用的信息抓住不放，从而加大了有效信息的输入量。有了全方位和有效信息的储存，我们就可以通过联想来激发创造性思维。
　　联想在创造性思维过程中的作用，非常重要，储存信息的提取，信息与信息之间的连接，思维网络的建立，都离不开联想的作用。而一个人联想力的高低，主要表现在两个方面，一是联想的速度，二是联想的数量。人们虽然都会发生联想，但高联想力并不人人都具备，只有经常的进行专门的联想训练，才会提高联想力。为创造性思维打下一个基础。
　　为提高联想的速度，通常可进行这样的训练，找出两个毫无关联的词汇，利用相似、接近或对比的规律建立两者之间的联系。比如：汽车和森林，你可以联想到木制的汽车，也可以联想到汽车的尾气导致了空气污染，而森林的减少也导致了环境的失衡。当然，也可以是其他的联想途径。
　　为提高联想的数量，通常可以这样训练，由一个词或事物联想到其他更多的词汇或事物，在固定的时间内，想的越多越好。
　　在提高了联想力的基础上，我们还要进一步强化想象力。想象力是指一个人在头脑里构造新形象的能力。他是思维中最富有创造性思维方式之一。想象力虽然是人皆有之，但通常人们随着年龄的增长，阅历的加深，知识的掌握，这种可贵的想象力会逐渐下降。这是因为人们在日常的工作或学习中，思维受到了总总条条框框和规矩的约束，这就需要我们对想象力进行强化训练。
　　在大脑里多储存和运用事物的表象，是提高想象力的第一个条件。即使是那些原本没有具体形象的概念和抽象的逻辑，也要尽可能的将其转换为具体的形象，并借助于图表和模型帮助想象力的发展。促进运用和发掘大脑右半球的潜力。
　　发展想象力的第二个条件，是要善于进行独立性思维。也就是本人与别人有所不同，能够独具着实，也就是敢于对人们司空见惯的想象，和人们认为完美无缺的事物提出怀疑。同时，要敢于破除陈规，锐意进取，敢于向旧的传统和习惯挑战。另外，要能够主动否定自己，打破自我界限。只有这样思维才能够不受限制。正向爱因斯坦所说“在思维上，应该无论什么规则都不要，不为任何人的意见所支配”
　　经常进行自由式思维是丰富想象力的第三个条件。人在自由思维时，可以让思想不加限制，不加组织的朝着任何方向漂泊漫游。幻想能够使人们从社会的日常生活习俗中摆脱出来，只有在幻想中，一个人才可以使自己离开通常所走的途径，很快就到达非理性的世界。
　　重视一种稀奇古怪的念头，是成功的进行想象的第四个条件。在想象过程中，人们会产生很多新奇想法，人要善于从中发现其合理因素，捕捉解决问题，做出创造的观点。我们应该记住，创造性思维的基础，是解决前人没有意识到的或没有解决过的问题。这一基础决定了创造者没有现成的模式可以借用。唯一的途径是靠创造者把自己的思维触角伸向四面八方，去探索、寻求各种可能的答案。
　　因此，发散性思维是创造性思维的基点。为了使思维能够发散开，在创造设想和构思解决问题的各种方案时，创造者不要急于评价自己的方案，评价要放在所能想到的方案都摆出后再去进行。过早的评价会抑制思路的展开。
　　最后，在经过创造性思维后，我们常常能够构思出多种解决问题的方案。这时需要进一步分析各种可供选择的方案，在这些方案的基础上，通过综合和比较，最后选出最有希望的假设或解决方案。可供选择的设想和方案越多，能选择的余地也就越大。其创造性也就越高。