在视读视觉机能训练图的过程中,有的人会对某个图产生立体感。这本来是很正常的现象,但是,如果因此就把视觉机能训练图和三维立体画等同起来,那可就大错而特错了。
首先,两者的目的不同。视觉机能训练图是为了改善和提高读书过程中(当然,训练之后对从事其他活动也会大有裨益)的视觉注意力水平而研究开发出来的;而三维立体画则是利用人的视觉容易出现错觉的生理和心理现象而研究开发出来的一种消遣娱乐品。所以,它们是有本质区别的。
其次,使用两者时的要求不同。视觉机能训练图在视读时,要求将视觉注意力全神贯注地会聚在特定的点或面之上,或者在特定的点或面之间迅速移动,因此,视觉注意力凝聚的程度越高越好;而看三维立体画则是要求将视觉注意力弥散于整个画面上面,弥散的程度越高越好。
第三,这里需要特别解释的是,视读视觉机能训练图C时的视觉注意力状态和看三维立体画时的视觉注意力状态有些类似。但是,两者决不能等同!在视读视觉机能训练图C时,我们要求视觉注意力要在高度集中的同时平均分布于整个图上面,要求视觉注意范围内的东西必须清清楚楚、稳定实在;否则,以后看书时就不能有正确和有效的理解和记忆。而看三维立体画时则要求视觉注意范围内的东西要若隐若现、虚幻飘渺;否则,实际印刷的细碎的小图案中所隐藏的大景物就难以呈现出来。
通过以上分析,我们就知道了两者根本是风马牛不相及的事物,坚决不能相互混淆
首先,两者的目的不同。视觉机能训练图是为了改善和提高读书过程中(当然,训练之后对从事其他活动也会大有裨益)的视觉注意力水平而研究开发出来的;而三维立体画则是利用人的视觉容易出现错觉的生理和心理现象而研究开发出来的一种消遣娱乐品。所以,它们是有本质区别的。
其次,使用两者时的要求不同。视觉机能训练图在视读时,要求将视觉注意力全神贯注地会聚在特定的点或面之上,或者在特定的点或面之间迅速移动,因此,视觉注意力凝聚的程度越高越好;而看三维立体画则是要求将视觉注意力弥散于整个画面上面,弥散的程度越高越好。
第三,这里需要特别解释的是,视读视觉机能训练图C时的视觉注意力状态和看三维立体画时的视觉注意力状态有些类似。但是,两者决不能等同!在视读视觉机能训练图C时,我们要求视觉注意力要在高度集中的同时平均分布于整个图上面,要求视觉注意范围内的东西必须清清楚楚、稳定实在;否则,以后看书时就不能有正确和有效的理解和记忆。而看三维立体画时则要求视觉注意范围内的东西要若隐若现、虚幻飘渺;否则,实际印刷的细碎的小图案中所隐藏的大景物就难以呈现出来。
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