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右脑速读记忆方法

如何求变与创新?

作者:杨锴记忆
2014-07-19 19:09
 教室里,一位教授正在给来自各个企业的精英们上课。教授从包里拿出一只瓶子,这只瓶子口很小,随后教授又拿出一个气球,吹好了对大家说:“谁能把这只气球装到瓶子里去?要求是不能把气球弄破。”
  一位女士要上去试试,教授请她上台。只见这位女士小心翼翼地把气球挤压着,准备把它一点点地塞进瓶子里。尽管她很努力,但是最终还是没能完成任务。
  教授问:“谁还愿意来尝试?”大家都不作声。教授随后把气球拿起来,放掉了气,然后很轻松地塞进了瓶子里。然后在瓶子外面吹气,只见气球在瓶子里鼓了起来,充满了整个瓶子。这时教授扎紧气球,问题解决了。教授又在黑板上写了一个大大的“变”字,说道:“当你遇到一个难题,可以用思维的改变来解决它。”
  正当大家都很惊讶之际,教授又开始了第二个游戏。他从台下叫来一个戴眼镜的男士,让他用瓶子做5个动作。什么动作都可以,但每一个动作不能重复。
  这位男士很快完成了5个动作。教授点点头,说:“很好,接下来再做5个。”男士又做了5个动作。教授又说:“好,再来5个。”
  到第六轮,男士终于黔驴技穷了。
  大家笑了。教授说:“你们知道,要突破过去有多难吗?变很难,但是不变就无法生存。”大家若有所思地望着教授,然后相互对望。
  教授提出最后一个问题:“我这里有一只开口很大的瓶子,谁能把它放进刚才那只装气球的瓶子里?”说着又从包里拿出一只瓶子。
  这时有一个男士走到讲台上,把那只大口瓶子扔到地上。瓶子碎了,变成了一堆玻璃碎片。这位男士把这些碎片装进了小口瓶子。
  教授很开心,说:“大家已经看到了改变的力量。打碎瓶子意味着完全地否定过去,这是改变的极限。彻底改变需要很大的决心,因为你要保证自己不会后悔。”
  下课了,教授向大家道别。精英们则仍在回味教授说的话。他们觉得这堂课真的使他们受益匪浅。
  要想有创新,就要树立“变”的思维。每一次“变”,都是对以前做法的摒弃;经常变,会让你很费心伤神,但也会让你的眼光超越常人;彻底地变,则像蝴蝶破蛹,很痛苦,但也打开了崭新的境界。

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