姓　　名：刘东东
　　所在院系：北京大学哲学系2005级
　　毕业学校：山东省莘县实验高级中学
　　高考成绩：636分
　　曾获奖项：山东省“省级三好学生”，数学奥林匹克竞赛省级一等奖
　　（一）关于学习
　　学习是大家共同关心的，所以把学习放在最前面。下面我以学科来谈谈我的学习体验。仅供参考，毕竟每个人都有自己的学习特点，惟有适合自己的方法经验才最合适。
　　1. 语文
　　前面的六个基础题多多训练积累就行。高中时我们老师经常自己出一些题目或者让同学们出些关于字词的题，每节课都拿出5分钟来巩固字词，长此坚持我们的字词基本上不用专门拿出时间来复习，平时和考前再复习一下，效果很好（考前再突击一来记忆效果不好，二来不值得。考前要复习很多东西，而时间有限，我们当然要有重点地复习分数值高的）。
　　至于科技文，自己在参考书上或听老师讲些技巧及常见错误，然后多练习，多把做题理论应用到练习中，问题不大。
　　文言文和翻译一方面要立足课本掌握好字词的意思，另一方面培养良好的语感很有帮助（可以每天早晨读上15分钟文言文，但要坚持）。
　　要掌握一些做题理论，还要多练习。处于高三的同学可能题并不缺少，但不要让做题代替了总结。惟有总结后你才会有充实感，才感觉有收获。当然，经验是从实践中得来的，大家经历了以后才能找到真正适合自己的方法。
　　2. 数学
　　我在所有科目中数学是最好的，曾获过数学奥林匹克山东省“省级一等奖”。所以赘述一下自己的一些感受。
　　基础知识非常重要。大多数同学可能很少看课本，但课本的确很重要。把基础打好了，把知识弄熟了，题自然会做。很多同学遇到数学题不会做，总认为数学很难，其实不是数学难，而是我们没有把基础知识掌握的足够熟练。当我们把知识掌握到看见一个题就能与所学联系起来时，数学就不难了（说实话，数学的确有点难，但文科数学不难，我们文科数学的确很简单）。
　　数学很注重细节，以至于你会做这道题但不一定能得分。所以寻找我们经常失误的细节也是我们多做练习的一个目的。大家最好找一个本子记下自己的失误，不定期总结一次，总结出自己经常失误的地方，考前突击地看一下会减少很多失误。如求出的函数式要注明定义域，分母不为零，计算失误等。千万别宽恕自己的失误，放松要求等于让自己败阵。用此法我在去年（高二）高考中避免了很多失误，得了144分。
　　我有一个大胆的做法，即大多数人都不太追求的快。考试时我一般会做两遍试卷。这非常要求速度，但不是不可能。第一遍我要求弄出结果，第二遍要求保证你的结果完全正确，即所谓的检验。尤其是选择题，第一遍一般10分钟足矣。当然要以个人水平来定，我仅提供一个参考，不过这一方法对我很有用。
　　学有余力的同学最好能参加一下竞赛，或许大家认为竞赛会占用我们宝贵的时间，并且竞赛内容与我们学的联系又不大。但竞赛能锻炼人的思维，使你的数学更上一层楼。我参加竞赛培训时，一天要分出4节课来学数学，但我的数学立刻就有了明显的进步——我做题飞快，往往一个班空（两节课之间）就能完成一张学案，而其他同学一节自习也完不成，当时我做题的感觉是看题后不用专门想，就能知道需要用什么知识，那感觉真好。并且你会发现在大学你的数学会学得很轻松。最重要的是数学竞赛省级一等奖及其以上可以高考加20分（这还不足以使你动心吗？）。
　　3. 英语
　　我英语不是太好，但有一些教训可供大家引以为鉴。
　　我只读英语，来培养语感，但我背得比较少，以至于想说的时候说不出。背一些会有很大作用的，不要说我不行，试着背一下，你会感觉很爽。
　　我比较懒，不爱查字典，以致词汇量特别小，所以我建议大家多翻字典。当然不是要每个词都查，但见过3次就应该查一下了。查字典可能会比较慢（我就是因为急功近利觉得慢才不爱查字典的），但非常必要。一开始可能没什么，但时间一长，就有差距，你会觉得一篇文章中有很多词眼熟，就是不认识，进而郁闷，最后还是得查。早晚要查，何不先掌握？
　　4. 文科综合
　　文综要背的很多，我记忆力不太好，一开始总是背不下来，幸而我发现了“写”这一法宝。多动手写一下，一来印象深，二来不容易出现错别字。写对我来说是一根救命的稻草。
　　文综不要被所谓的热点蒙蔽，一定要回归课本。今年政治部分就有一个考纯课本知识的题，8分。看课本要系统（可以看目录，从总体上把握课本知识），也要非常细，任何一个小知识点都有可能成为你做一个大题的障碍，而对文综题来说，有时一处障碍就意味着整个题无法做。
　　对于所有的科目，既要有知识，又要有技巧，在高考复习中一定要多听一下老师的意见，多与老师沟通，毕竟老师在本学科的学习与复习上有比较好的办法。
　　当然还有很多要素才能促使你走向成功，如心态、字迹等，在自己的学习过程中一定要多听取别人对自己的指正（尤其是失误）。
　　（二）成长中的故事
　　1. 目标
　　目标对成功有很大作用，大家都很明白。目标为上者得中，目标为中者得下，目标要尽量高。刚上高中时我的目标也没敢放在北大，但事实证明我有能力考北大，所以在高一下学期我把目标定为北大，这一目标一直激励着我（尤其在失意时）。当然目标要适时地变，以适应需要。我在高三下学期就把目标放低了一点——山大，以减轻压力。把目标定得既能激励自己又不对自己产生大的压力时，你离成功就不愿了。