科学研究显示，3-12岁期间，所有脑细胞都在健康发育，这一时期儿童大脑活动程度是成人的两倍，因此这一时期也是思维最敏捷的时期，是智力开发的最佳期。所以，在孩子3岁时进行科学系统的智力开发是明智的。儿童心理学家及教育学家的长期实践证明，幼儿期是大脑智力开发最宝贵的时期，在这个时期充分开发幼儿的智能，使左右脑协调并用，充分整合，是儿童智力全面发展的根本。
通过右脑开发，可以提高以下能力：
1. 图形认知能力：准确辨认圆形，三角形，正方形等不同图形，提高图形认知能力。
2. 形态认知能力：通过认识事物的外在形状或模样，提高形态认知能力。
3. 对称认知能力：认识和理解点，线，面以及由它们构成的图形被反射，或者以对称轴为中心旋转后所得的图形，可以与原来的图形重叠的原理，提高对称认知能力。
4. 位置判断能力：通过理解和区分事物上下，前后，左右之间的位置关系，提高位置判断能力。
5. 空间知觉能力：通过观察物体的形状，大小，位置，移动以及空间的上下，左右，内外，前后，提高空间知觉能力。
6. 规律分析能力：通过分析数字，图形，语言的内在联系和规律，提高规律分析能力。
7. 演绎能力：按照一定规律重现缺损事物的全貌，提高演绎能力。
8. 通过部分认知整体的能力：通过比较部分和整体，集合各部分组成整体的练习，提高通过部分认知整体的能力。
9. 思维转换能力：用象征性的符号对事物进行置换，提高思维转换能力。
10. 观察能力：通过观察事物的表现或特点，提高观察能力。
11. 辨别能力：从两个或两个以上的事物或现象中找出不同点，提高辨别能力。
12. 组合能力：通过将多个要素或部分组成有机的整体，提高组合能力。
13. 协调能力：通过手工和绘画练习，培养制作能力和知觉协调能力。
14. 推断能力：给出不同的条件，根据情况的变化，要求推断不同的结果，提高推断能力。
15. 创意性表现能力：通过提出自己的创意性见解，培养创意性表现能力。
16. 创意性解决能力：通过有创意性地，独创性地解决问题，培养创意性解决能力。
17. 个性思维能力：用与别人不同的思维方式考虑问题，培养具有个性的思维能力。
18. 融会贯通能力：不局限于一种办法，灵活地使用多种办法解决问题，提高融会贯通能力。
19. 换位思考能力：通过分析他人的观点解决问题，或者站在对方的角度考虑问题，理解他人的感受和认识，提高换位思考能力。
20. 集中注意力：通过专心地听内容，看图形，思考解决办法，帮助集中注意力。
21. 流畅性：通过在无拘束的创作空间中进行创作，培养思维和行为的流畅性。
22. 视觉记忆力：通过视觉观察，记忆图形或物体，提高视觉记忆力