大脑分为左脑与右脑，但也有极个别人因疾病原因，其连接两侧大脑半球的胼胝体被切断，他们靠两个相互分裂的大脑生活。这并不意味着人类大脑一半的神经细胞都是多余的。不管怎样，两侧大脑半球的功能平衡发展才是上帝赏赐给人类的完美礼物。
研究发现，许多具有数学天分的学生，右半球会更多地参与信息的处理。另外，他们大脑半球的信息交换比那些资质普通的学生更迅速和准确。数学天分不同于简单的计算能力，计算只是一种和左半球联系紧密的功能，当涉及到更高层次的数学推理，需要在⋯N 维空间中进行，或者需要以想像为基础进行思考时，必须有更多的右脑成分参与。
在数学天才中，男性的比例明显高于女性，大概是6 ：1；左利手者(也就是通常所说的“左撇子”) 的比例要更高一些，通常人群中左利手者的比例大概是1 0％ ，而在数学天才群体中这一比例达到23％ 一25％。左利手者一般代表着右半球发育，再加上性别差异的事实，神经学家诺曼-哥什文认为，造成这一事实的原因可能是男性的雄激素在大脑的发育过程中能不同程度地刺激右脑的发育。在与左半球联系密切的语言测试中，对于普通孩子来说，左脑的神经细胞活动明显强于右脑。而对于数学天才来说，显示双侧半球的活动强度基本一致。在与右半球联系密切的面部识别和面部情感认知测试中，科学家们也观察到了同样的情况。美国和澳大利亚研究人员的一项测试结果显示，有数学天分的学生的两个大脑半球之间的信息交流更加迅速有效。 本文来自：
研究人员一共对60名男生进行了测试，其中1 8人是被认为有数学天赋的青少年。科学家们将两个字母通过特殊装置显示给受试者的右脑或左脑，使每个半脑只能分别看到两个字母中的一个。测试者需要回答的问题是，“你看到的两个字母是相同的还是不同的?— — 请以最快速度准确按键。”
通常的测试结果如下，当研究人员将两个字母让两个半脑分别浏览时，不管两个字母是相同还是不同，受试者给出结果的速度都很快也很准确。可是当研究人员将两个字母同时呈递给两个半脑时(通过特殊装置使左右眼只能看到两个字母中的一个)，这时左右半脑需要交换各自得到的信息然后才能得知两个字母是否匹配，受试者给出结论的速度明显地要慢一些，犯错误的概率也要大得多。因为双方收集的信息集成是一件比较耗精力的过程，它需要两个半球在某种程度上的合作要像两个伙伴之间的协商过程：“如果你告诉我你看到了什么，我就告诉你我看到了什么。”
在具有数学天赋的学生中，当两个半球同时看到字母时，他们的回答速度要比普通学生快，准确率也高一些。看上去。具有数学天赋的学生，在大脑两个半球处理局部和整体视觉信号方面，似乎与其他受试者没有明显差异，但在完成需要两个半球同时工作的任务时，速度要比其他受试对象快得多。两个大脑半球协作和互动能力更强，更擅长在两个大脑半球间传输和集成信息。他们大脑神经冲动的传递回路似乎更加快速和有效。
不过,记忆力训练，得出结论还需要进一步的研究。因为，大脑半球之间增快的信息交流可能不是导致数学天才的原因， 它可能只是一个结果。两者的关系有点像鸡和蛋，很难判断他们的这种能力是与生俱来的还是特殊经历产生的。
另外，有科学家认为，如果功能增强的右脑不能和左脑协调，就可能会带来一些负面作用。这一点在患诵读困难症和失读症的患者中表现充分。这些患者中左利手和男性比例很大，这可能是由于过度发育的右脑不同程度地压抑了左脑主导的语言处理过程，从而造成语言方面的缺陷。
开发幼儿全脑潜能